来宾培文|阳光教风、学风——十二月精彩瞬间

教室内、走廊旁、小道上、办公室里，无论何时都有一群学生围着老师，求知若渴，老师不吝赐教，校园里，他们的身影形成了一道靓丽的风景线。

三人行，必有我师焉。为更好地落实集团对“高效课堂”的要求，提高课堂效率，实现绿色高分数，我校在12月中旬举行为期两天的“高效课堂”大赛活动。赛前教师们认真备课，准备课件，精心设计课堂，比赛时以独特的教学风格和精彩纷呈的授课模式给听课老师带来一场视听盛宴。

赵老师的《狼》：课堂逻辑性强，循序渐进，教学准备充分，学生积极主动合作探究，板书设计简明，重难点有所突破，对文章主旨以及作者风格、文章体裁的深挖掘都有所体现。

周老师的《余角与补角》 ：教学目标明确，重难点突出，层次清晰，教学严谨，教师时刻关注学生，充分体现以学生为主体的教学理念，让学生去探究、发现并得出结论，讲解学生答卷，学生的思维能力得到提升。

徐老师的《Reading》 ：以实际生活为例导入新课，调动学生学习的积极性与主动性，教学设计新颖，思路清晰，能熟练运用现代化教学资源及设备，课堂语言组织严谨，精讲精练，课堂效率高。

乔老师的《人民解放战争的胜利》 ：课堂有活力，教学目标明确，重难点突出，教学语言生动，板书设计巧妙，充分引导学生进行探究、合作，体现了自主学习、合作学习、探究学习的各个环节。

刘老师的《角平分线的性质》 ：教师能按照课程标准与教学内容有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时注意学生发展性目标的美观，运用类比、推理等方法加强训练学生的数学思维能力。

为加强训练学生“自主学习六项行动”，营造浓厚学风，我校在12月份下旬主要训练学生绘制学科思维导图，加强学生对知识的梳理能力，形成知识框架，提高学生自主学习，自主管理的能力。