【阳光家长学院】让学习真实发生：尊重孩子习惯的方式去学习

每年暑假，我们全家会回一次老家，一是为了避暑；二是，老家的特级教师资源多，想抓住这个时机，给女儿开开“小灶”。

但是，女儿对这件事是持反对意见的。

孩子的想法是：她平时在学校的学习时间就很足，学习效率较高，随时可以调整自己的学习状态；她想好好享受难得的假期，在假期里以和老同学、亲人们相聚为主，学习的事情想自己做安排。

这可能是很多孩子的心声吧~

作为母亲，似乎总有对孩子一万个不放心的理由，也总有一万个心疼她的理由。

尤其，近期一篇题为《废掉一个孩子最快的方式，就让他用喜欢的方式过完暑假》推文，也曾激起我内心几层波浪。

但是，女儿却为我抚平那层层波澜。

暑假前的一个周末，接女儿从学校回来，她蹭到我身边，和我一起窝在沙发上，慢条斯理地把手机伸到我眼前，说：

一时间，我有点激动，忙问：“需要多少银子，为娘支持你！”

女儿特别淡定地对我说：

说完，继续黏在我身上，吃吃喝喝。

这便是一个孩子喜欢的和习惯的学习方式。

也许，通过我的资源，我所找到的教育界的特级教师的师资水平远高于网课老师，但是，孩子可能更希望自己拥有选择权和决定权，并且，她所找到的资源更接近她喜欢的或者所是她习惯的方式；但这并不代表孩子与我对抗，这是她应有的权力和已有的能力。她的选择，她将为自己负责任；她的权力被支持，她将更加珍惜自己的选择和亲子关系。这不是我多年来自己悉心培养她并期待她拥有的思维和成长模式吗？

而这种没有情绪的、主动的、被充分尊重下即将开启的学习，我想，才会让学习真实地发生。

学习这件事，应该是一个人自觉体悟价值的充分体现。真正的学习常常是孩子通过自我发现、自我感觉、自我体悟产生的。

学习真实发生的核心是“满足内在需要”。朴素的哲学观点早就告诉我们：内因是事物发展的根本，外因是事物发展的条件。孩子是天生的学习者和探究者，他们是始终拥有探究欲望的。他们希望通过自己去尝试探究，不希望别人越俎代庖，更不希望把别人头脑中的或者已有的资源直接复制过来或者拿来使用。

假如，孩子能获得TA自己感兴趣的、喜欢的学习内容，并且获得自主探究的权力，还能获得真诚的支持，这两个外因就是极好的助力孩子成长的条件；如果，孩子在学习的过程中还能做到自我反思、形成新的关联，完善新的知识结构，就可以实现新的自我超越！

事实是，女儿在买了网课后，就已经开始认真在线上课了，除了网校赠送的资料外，她自己还购买了其它相关教辅资料。

看着女儿不仅有自己合理的暑假安排，有能力为自己选择学习内容，并且很快付诸行动，为自己的行为负责，我十分欣慰。

因此，在孩子初入学的时候，我们家长一个重要的责任是：指导TA养成良好的学习习惯，比如：有时间规划、认真阅读，仔细审题、认真写字、专心听讲、仔细检查、课前预习课后复习、静心凝神等；以及好的思维习惯的培养，比如：多角度思考、换一个角度看问题、思辨、客观而多角度解决问题的思维习惯等。

等孩子长大后，你就会收获孩子有更丰富的选择权、可以坚定地决策、让自己有更多的可能性、不断地超越自我。

女儿从小到大在学习方面，我并非是“直升机”家长，相对而言，我属于“佛系”妈妈。我既没有给孩子报太多的课外培训班补习文化课，也没有认真地“鸡娃”。可能，我更多的是陪伴她，尊重她的很多选择和决定，通过平等的沟通，为她找到很多确定性。

说实话，我也特别期待她能考上名校，为家族争光；但是，我更希望，她是一个有自己梦想和主见，并且踏实、有生存和幸福能力的人。

让孩子的学习真实发生，

也让孩子以自己喜欢的、习惯的方式真实地成长！