还记得孩子第一次撒谎是什么时候吗?
你的反应或许是惊讶、愤怒、伤心……
紧接着,怒气冲冲地质问孩子,如果再碰上孩子辩解,真想揍他一顿……
其实,撒谎并没那么严重,它在一定程度上也可能是孩子“长大了"的证明。
为什么这么说呢?
no.1
2 岁的孩子,就已经开始撒谎了
加拿大多伦多大学的儿童心理研究中心曾做过这样一个儿童实验:
实验人员让不同年龄段的孩子待在同一个房间里,要求他们不能偷看房间里的玩具。实验人员离开后,几乎所有的孩子都偷看了。可是当研究人员问起时,大部分孩子都说谎了。
实验结果表明:
孩子2岁时大约有20%~25%的说过谎;
3岁时大约有50%的说过谎;
4岁时大约有90%的孩子说过谎;
到7岁时100%的孩子都撒过谎。
据统计,在 2 岁的时候,大概 25% 被观察的儿童会进行至少一次撒谎 (Evans & Lee, 2013)。随着年纪的增加,撒谎出现的几率会越来越高。到了4岁左右,大概 94% 被观察的儿童会进行至少一次撒谎 (Wilson, Smith, & Ross, 2003)。
no.2
孩子为什么要说谎?
撒谎,或许对孩子来说是一件很有成就感的事。
首先,他必须构思另一种现实,然后说:“这件事发生了。”
接着,他必须把这件事和实际发生的事都记在心里,而且必须把两者区分开来,以免露出破绽。
然后,这才是真正聪明的地方:他还必须记住你在想什么,以及你知道什么。
这么大费周章的布局,究竟是为了什么呢?可能有以下这几种原因:
1、 摆脱麻烦
有位妈妈分享过一则趣事:
孩子2岁多时,正在戒尿不湿,不小心尿到地板上了,妈妈问她是谁尿的,他扑闪着大眼睛说是爷爷,让妈妈哭笑不得。
仅仅2岁的孩子,逻辑思维能力有限,根本没有发觉自己话语中的矛盾之处,只是凭借着趋利避害的本能,想要逃避麻烦,小脑瓜子迅速转动,得出一个“爷爷”的最佳答案,还无法考虑到道德层面的意义。因此,年龄较小的孩子出现说谎行为,并不能立刻就与品行恶劣画上等号。
换个角度看,认知启蒙年龄段不仅是语言能力发展的重要标志,也是智力发展的必经阶段。
2、 取悦父母及他人
大一点的孩子说谎,可能是内心缺乏安全感,为了换取父母或周围人的关注。他们选择用语言来美化事实,扮演“好孩子”的角色,来维持父母、朋友对自己的期待。
3、 试探性行为
很多时候,小孩子下意识选择撒谎时,并不明白自己这么做的目的是什么,更像是一种试探性行为。不明所以地试探着外界对“说谎”这种行为的反应,以好奇、玩笑的形式表现出来。
他们往往对这种行为认识不够,刚开始想要尝试看看,看如果能混过去的话,偶而说谎就躲过了惩罚,会怎么样呢?一旦尝到了甜头,他们就极有可能养成习惯。
4、自我安慰
孩子是十分敏感的,家长的一点情绪变化,他们都能敏锐的感觉到,从而做出本能的行动。
当孩子想要认真说说心里话时,家长流露出不耐烦、不满意的情绪,孩子都能敏锐地捕捉到,并意识到:爸爸妈妈不喜欢听我说话。从而,丧失对家长倾诉的欲望,渐渐开始选择用谎话来掩饰自己的真实想法,达到自我安慰的效果。
no.3
如何看待孩子说谎?
我们要求孩子不撒谎,但当姨妈连续三年为他织了他不喜欢的围巾当生日礼物时,我们又教孩子要假装开心并表达感谢。
我们仔细想想会发现,孩子不得不学习掌握一种复杂的状况:何时才适合撒谎。
孩子随时都可以目睹父母撒谎。例如,孩子听到你对电话里的同事说,周末要带孩子出去玩,不能参加公司的团建了,但实情是周末根本没有出游计划,事实上是你根本不想去参加公司团建。
如果孩子目睹你做这种事,看到你可以完美地说服别人相信你不真实的借口,那么,他也没有理由相信你永远不会对他撒谎。
因此,我们应该如何看待孩子说谎这件事呢?
● 第一
家长不要对孩子的所作所为以及他告诉你的事情反应过度,这样才更有可能维持亲子沟通渠道的畅通。孩子可能会被你过度的第一反应吓到,由此判断当时的你还没准备好接受他口中的真相,从而选择说谎来换取安稳,直到多年以后才对你吐露实情。
● 第二
孩子说谎,或有其他你认为不妥当的行为时,与其立刻做出反应,不如去找出说谎或行为背后的原因和感受。如果你理解并确认那些感受,你等于给孩子一个机会去寻找更好的方式来表达自己的需求。
● 第三
惩罚只会使孩子变得更擅长说谎。你越喜欢评判孩子,越喜欢采取惩罚的方式,孩子越不可能对你吐露实情。他还是会想要取悦你,想要获得你的认可,但他会把诚实抛在一边,把真实的自我搁在一边。
因此,比起责罚,更重要的教会孩子承担错误,培养责任意识。家长可以提供给孩子补救方案并实施方案的机会,既可以让孩子自省,同时也可通过给予小孩设法补救方案的机会,让他们动脑筋解决问题,从而养成敢于面对错误,勇于承担责任的良好品质。
Trip
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《李康:小朋友是怎么学会撒谎的?过去二十年我们一直在研究这个问题》
类型: 演讲 / 教育
观看地址:https://v.qq.com/x/page/w0671jfmy3n.html
李康,多伦多大学人类发展与应用心理学系教授。他和他的团队在过去二十年当中一直在研究一个问题,就是“小朋友是怎么学会说谎的”。通过清晰的数据、通俗的语言、满满的干货来为我们揭开儿童说谎的真相:
什么因素造成了小朋友早说谎和晚说谎呢?
惩罚对于减少说谎行为到底有没有效?
我们大人一眼就可以看穿孩子的谎言吗?
跟小朋友讲道理有没有用呢?
……
看完这个短短20分钟的演讲,想必你会收获许多颠覆你认知的答案。