-从“心”出发,向青草更青处漫溯 -
陆老师,音乐学专业本科学历,主修作曲方向,辅修古筝、古典舞、葫芦丝、竹笛,自学陶笛。曾在东莞市某小学、深圳市龙岗区某中学等知名民办学校任教。在深圳市龙岗区某中学任教期间,被学校选派参加音乐学科公开课,获得深圳市龙岗区教育局领导好评。
多年音乐任教生涯中,她曾参加学校举办的教师朗诵比赛,荣获三等奖;在东莞市指导学生参加童谣展演大赛,该童谣展演获市级“十佳传唱作品奖”;在东莞市指导学生参加“诵经典华章 唱中国梦想”比赛,获市级一等奖。2020年10月,指导学生参加来宾市比赛《梨花新颂》戏曲展演曲目,荣获来宾市二等奖。2021年元旦晚会指导学生排练了葫芦丝节目《荷塘月色》,被评为优秀指导教师。
扬帆起航,走进培文
2020年8月,她满怀着喜悦走进培文学校,正式成为培文学校的一员。刚到培文的时候内心激动也忐忑,但面对新的环境她相信“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,她入职即担任艺术组组长一职,负责葫芦丝教学及音乐组备课事宜,在与学部领导及部门成员不断的沟通交流中,仅一个月时间就适应了新的教学环境,融入了这所“不一样的学校”。
教有所思,学有所成
来宾这所城市的孩子对于葫芦丝是比较陌生的,几乎都是零基础,这对于她来说无疑是一种挑战,但她没有灰心气馁。因孩子们都是首次接触,对新鲜事物探索热情较高,为了保持孩子们的热情不退减,她利用课外时间去指导学生练习,在走廊上、楼梯间时常能看到她在指导孩子们练习的身影。
印象最深刻的是八年级的两个学生。八年级学生文化课业相对繁重,日常练习时间较少导致半个多学期过去了两个学生对葫芦丝的指法还是很陌生,有一个学生甚至连指法还没有学会。她开始反思自己,是上课的内容学生没听懂吗?还是对学生的关心不够导致学生热情退减?思来想去未果,她开始利用午休跟寝的时间与学生谈心寻找原因,得知学生是因为练习时间不够导致学不扎实后她利用自己午休时间单独找学生到教室指导和练习,在练习完毕之后亲自送学生到寝室就寝。此后<span class="character" style="margin: