【培文教育故事·小学】牵着“蜗牛”去散步······

孩子，你慢慢来！

教育，是一场温暖的修行。在培文有这样一群教师，他们用理想信念为学生编织梦想、以道德情操来培养学生健全的人格；以仁爱之心去温暖学生的心灵；用扎实学识为学生架起一座座腾飞的桥梁。让我们聆听他们讲述的教育故事，用智慧拨动学生的心弦。 

为弘扬“用心做事·爱心育人”的教风，即日起，我们将陆续分享我校教师的教育故事，以飨读者。

今年开学，我遇到了一只“小蜗牛”。他长得小小的，呆萌呆萌的，你逗他时他会吐吐舌头，你吓唬他时他会大叫着跑去别的地方，你凶他时，他会用无辜的大眼看着你。“人生若只如初见”如果只是匆匆一面，他在我眼中大概会这么一直可爱下去。

可我一介凡人，还是被他打败了。当我看到他的开学练习检测单时，我觉得又气又好笑，怎么会这样，我担心家长送到这里，问我要成绩怎么办，我一度不知道如何和家长沟通，人生在家校沟通上第一次选择了逃避。同时我也自我安慰：没关系，就是成绩差一些，其他还好，一分嘛，进步空间很大的。

满怀期待到累觉不爱

可现实告诉我“人不能高兴得太早”，各科老师的反馈接踵而来：书法课上把手伸进墨汁里到处玩耍；跆拳道课拿着个人物品到处晃悠；葫芦丝课把葫芦丝乱放起来就是不学；回到宿舍洗澡最喜欢的事情是拔掉洗漱台的水管，去玩花洒旁边的马桶刷；穿着鞋子喜欢左右反穿，甚至有一天左脚运动鞋，右脚皮鞋出现在了教室里。面对这样的他，我累觉不爱了，我有时甚至想在全班面前狠狠责备他一番，可是，我知道我不能，那样他会受到更多的伤害。

推着VS陪着

渐渐地，我发现，他和别的孩子一样，只是行动慢了些。他想努力听课，只是跟不上，不识字，听不懂在讲什么；他听到别的同学批评他时，他会生气，和同学有冲突，只为了不让他们说自己；他有了一点点进步时也会有灿烂的笑容；周练习不会的时候也会主动问老师；爸爸妈妈不来接他时，他哭得好伤心，问我：“老师，是不是我完成作业了，他们就会来接我？”

这只是一只行动慢的“小蜗牛”。这也是一只知道上进的“小蜗牛”，法国画家夏尔丹说“爱是生命最大的力量”，这也是一只需要用爱鼓励的“小蜗牛”，只是我们太快了，太急了，他跟不上而已，今天的他还在慢慢前进，或许需要这样的速度前进好一阵子，可是我却对他充满了希望，或许有时一介凡人的我，还会着急，偶尔也会失去耐心，但是陪着他带给我的风景也一定会驱散阴霾。

我愿意继续牵着这只“蜗牛”去散步，去闻花香，去感受微风，去听虫鸟鸣，去看满天的星斗多亮丽！